Здание Цхинвальской школы №5 сильно пострадало в августе 2008 года. Школа была восстановлена силами жителей Архангельска, однако сегодня в ней имеются определенные недоделки. Об имеющихся проблемах, истории создания школы и других вопросах, касающихся образовательного процесса рассказала в интервью ИА «Рес» директор школы Аза Бестаева.
- Когда была создана Ваша школа? Что изменилось с тех пор?
Цхинвальская школа №5 была создана в 1956 году. Ранее она располагалась по ул. 8 июня, а на ее сегодняшнем месторасположении до этого находились сады и огороды. Со временем начал строиться новый микрорайон «Жилмассив». И детям, живущим в нем, приходилось ходить в отдаленные школы, в связи с этим месторасположение школы №5 было перенесено на территорию «Жилмассива». В 1962 году же был выстроен блок «А» сегодняшнего здания школы. Вместе с тем, продолжалось строительство новых домов, и школа уже не вмещала всех учащихся, после чего в 1977-1878 годы был построен новый блок - «Б». К этому времени в школе училось более 1000 детей.
После войны в августе 2008 года контингент учащихся сократился до 400 детей. Но на сегодняшний день наблюдается рост количества учащихся - сегодня у нас в школе 640 детей.
- Какие трудности испытывает школа?
В августе 2008 года в результате грузинской агрессии из всех школ города более всех пострадала наша. Третий этаж здания был полностью разрушен. К счастью, народ Архангельска откликнулся на нашу боль, они организовали сбор денежных средств и начали работать над восстановлением нашей школы. Однако, к сожалению, школа осталась недостроенной. В частности, нет спортзала, актового зала, пищеблока. Вместе с тем, хочется отметить, что в этом году на оставшиеся восстановительные работы в бюджете Республики предусмотрены средства, и надеюсь, к новому учебному году нам достроят школу.
- На Ваш взгляд, какими главными качествами должен обладать директор? Что нужно директору для того, чтобы добиться успеха?
Директор должен быть властным, требовательным, и одновременно ласковым и добрым. Он должен проникнуться душой к каждому педагогу, должен знать какие у него проблемы, какой жизнью он живет. То же самое касается и отношения директора к учащимся школы. Бывает, у школьника неприятности в семье, и в это время педагоги строги с ним, ругают его. Ребенку становится тяжелее от этого, поэтому этот фактор в отношениях с ним тоже нужно учитывать. Ведь директора должны любить и уважать, и он должен быть примером подражания для педагогов и учащихся.
- В последнее время в Республике остро стоит вопрос морально-нравственного воспитания молодежи. Какие пути решения этого вопроса Вы видите?
Педагогом я уже работаю 40 лет и должна сказать, что раньше дети были намного вежливее, чем сегодня. Война, несомненно, отразилась на них. Телевидение и интернет также сыграли свою роль. Поэтому мне кажется, что в первую очередь мы должны учить детей нашей истории, культуре, также прививать им любовь к труду.
И вместе с тем, необходимо больше общения между семьей, родительскими комитетами, учителями и учащимися, проведение постоянных лекций, встреч. Дети также должны подражать людям, которые достойны уважения – нашим поэтам, писателям, художникам и другим представителям интеллигенции.
- На Ваш взгляд, каким должен быть идеальный ученик?
Само уже название данного вопроса является ответом на него. Идеальный ученик должен быть идеальным во всем: и во внешнем виде, и культуре, и в качестве знаний.
- Если бы Вам довелось проводить реформы в системе образования, то какими бы они были?
Хочется отметить, что за последнее время память у детей ухудшилась, что является результатом войн, выпавших на долю нашего народа. Одни дети приходят к нам из детских садов подготовленные, другие нет, вместе с тем, ко всем предъявляются одинаковые требования.
Было бы хорошо, если бы создавалось побольше многопрофильных колледжей, в которых после девятого класса школьники, имеющие определенные способности в какой-либо сфере, могли продолжить учебу. Чтобы образование в школе до девятого класса было обязательным, после чего бы существовали отдельные профильные классы.
- Какой Вы видите Вашу школу в будущем?
Моя мечта – увидеть нашу школу достроенной до конца: с новым спортзалом, пищевым блоком, актовым залом. Ребята, которые у нас учатся, в основном, являются спортсменами: гимнастами, волейболистами, борцами и др. Хочется, чтобы у нас работали разные тренера. Когда же будет достроен актовый зал, мы пригласим хороших хореографов, чтобы все ученики нашей школы умели танцевать наш осетинский массовый танец «Симд».
Нина Пухаева
