Интервью с министром образования и науки РЮО Мариной Людвиговной Чибировой
-Марина Людвиговна, в нынешнем году завершается реализация государственной программы Южной Осетии по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения. Как, в целом, вы оцениваете ее работу? О каких итогах можно говорить?
-Историко-педагогический опыт убеждает, что воспитание имеет огромное значение в социальном и духовном развитии человека. Духовность, нравственность выступают в качестве элементов мировоззрения, национального самосознания и соответствующего отношения к родной стране, другим нациям и народам.
Реализация Государственной программы «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения РЮО», целенаправленное духовно-нравственное воспитание способствует укреплению любви к Родине, уважению к ее истории и традициям, появлению чувства ответственности за ее будущее, сохранению материальных и духовных ценностей, развиваются благородство и достоинство личности. В рамках программы в ряде образовательных учреждений оформлены историко-патриотические уголки «Моя Родина», этнографические уголки, издано учебное пособие «Основы осетинской хореографии» с приложением в виде диска для учителей хореографии 5-6 классов, предмета, включённого в учебный план. Стали традицией проведение фестивалей «Традиции и обычаи осетинского народа», «Осетинская героическая песня», «Песни, рождённые сердцем», «Песня – мост дружбы». Организованы творческие выставки–конкурсы «Цвети, Осетия моя», «Сделай своими руками». Финансовые возможности программы позволили организовать проведение совместных с ГТРК «Ир» телевизионного конкурса талантливой молодёжи «Стъалыты ферттывд» и цикла телепередач для молодёжи «Герои рядом с нами», «Фыдыбаста». Подготовлены к изданию сборники осетинских песен «Зармон», «Фандыры сконд», реализованы подпрограммы «Театр – детям», «Поддержка талантливой молодежи», краеведческая программа «Знай историю родного края». Библиотечный фонд школьных библиотек пополнен книгами предметов национального компонента, школы получили диски с документальными фильмами о событиях в Южной Осетии. 20 лучших классных руководителей были премированы денежной премией по 10 тыс. рублей за лучшие показатели работы по духовно-нравственному воспитанию детей, прошли профессиональные конкурсы среди завучей по внешкольной и внеклассной работе и классных руководителей школ «Воспитать человека». Лицей искусств, музыкальная студия «Бонварон» при СОШ № 2 получили музыкальную аппаратуру для ведения образовательной деятельности, 22 детских творческих коллектива обеспечены комплектами национальных танцевальных костюмов, народными музыкальными инструментами. Качественное исполнение костюмов, конечно, воспитывает в детях уважение, преклонение перед осетинской культурой, традициями. Благодаря финансовым возможностям программы в образовательных учреждениях функционируют 11 кружков дополнительного образования национальной, патриотической направленности, оборудованы спортплощадки в районах Республики. В период летних каникул организовывались оздоровительные и профильные (военно-патриотический, экологический, музыкальный) палаточные лагеря. И это неполный перечень реализованных мероприятий. Судите сами – нужна нам была программа или нет?
--Недавно в Республике был создан Центр оценки качества образования. Можно ли уже говорить о конкретных шагах, проделанных с периода его создания?
- Действительно в октябре месяце начал функционировать Центр оценки качества образования, причем хочется отметить, что он был создан путем реорганизации Компьютерного центра, тоесть без привлечения дополнительных финансовых средств.
Штатная численность Центра небольшая, но обязанности возложенные на них достаточно объемные. Целью создания Центра являлось - формирование и развитие системы оценки качества образования. В связи с поставленной целью основными направлениями работы будут проведение мониторинга учебных достижений обучающихся на всех ступенях и уровнях образования, а также анализ и оценка уровня достижений образовательного учреждения в целом. По заказу Министерства образования Центр также будет проводить ряд мероприятий, связанных с аттестацией педагогов по новой форме. Помимо этого учебные заведения могут и по собственному желанию привлечь Центр для проведения мониторинга. Независимая оценка, полученная при таком мониторинге, дает возможность администрации школы принимать правильные управленческие решения и усиливать работу в тех направлениях, в которых выявились наибольшие проблемы. За прошедшее время на добровольной основе услугами Центра воспользовались школы №3 и 6 в Цхинвале. Также было налажено тесное сотрудничество с Московским Центром качества образования, который оказывает всемерную помощь в деле развития системы оценки качества образования в Республике Южная Осетия.
-В октябре в Республике проводился I Международный инновационный форум «Alania open doors», в ходе которого, в том числе, было подписано Соглашение о сотрудничестве с единой российской образовательной сетью Дневник.ру. Каковы Ваши планы по взаимодействию? И в целом, каковы планы Министерства образования и науки Южной Осетии в сфере развития информационных технологий?
- В ходе проведения I Международного инновационного форума «Alania Open Doors», который состоялся в октябре 2013 года, были выявлены следующие основные направления:
Планы по взаимодействию с единой российской образовательной сетью Дневник.ру:
1)создание на сайте Дневник.ру списка образовательных учреждений имеющихся на территории РЮО;
2)подключение школ Республике к единой образовательной сети Дневник.ру;
3)перевод сайта Дневник.ру на осетинский язык с привлечением специалистов с Республики Южной Осетии;
4)размещение базы данных по успеваемости обучающихся на территории РЮО.
Планы Министерства образования и науки РЮО в сфере развития информационных технологий:
1)оснащение всех школ Республики необходимым информационно-технологическим оборудованием;
2)подготовка кадрового персонала на базе ЮОГУ РЮО;
3)создать на территории РЮО мультимедийный образовательный контент;
4)подключение (при возможности) всех школ Республики к оптоволокну;
5)создание обучающих фильмов на осетинском языке;
6)разработка Интернет-портала Министерства образования и науки РЮО;
7)разработка табеля оснащенности образовательных организаций.
--Известно, что Министерство образования и науки РЮО планирует поэтапное внедрение во все школы Южной Осетии проекта полилингвальной модели поликультурного образования. Полилингвальные классы уже существуют во всех учебных заведениях Цхинвальского района, а также в нескольких школах Цхинвала. Какова значимость данного проекта? Каковы его перспективы, на Ваш взгляд?
- Полилингвальная учебная модель наиболее оптимальная для школ Осетии. Полилингвальный учебный план позволяет использовать и осетинский, и русский, и иностранный языки в качестве и изучаемых языков, и языков обучения. Именно такой подход позволит повысить качество образования, поскольку даст возможность правильно комбинировать языковой инструментарий при организации учебного процесса. Важность такого подхода к обучению детей начальных классов, не владеющих русским языком, думаю, сомнению не подлежит. И результат обучения в этом случае будет напрямую зависеть от профессионализма педагога, что облегчает контроль за качеством образования со стороны органов управления образованием.
В содержании учебников полилингвальной модели гармонично интегрированы, выступают единым целым как общечеловеческие и общероссийские культурологические и специальные знания, так и национально-региональные факты и события. Это позволит формировать этнокультурную ипостась личности учащегося, представление о своей национальной культуре как элементе общероссийской и мировой культуры.
-Что вы можете сказать о государственной программе развития осетинского языка? Насколько эффективно она реализуется?
- Государственная программа развития осетинского языка впервые была разработана в 2010 году и с тех пор разрабатывается ежегодно. Для разработки Программы была создана специальная комиссия. Необходимость данной программы понятна каждому. Благодаря данной программе мы практически обеспечили все школы Республики учебниками, учебными пособиями по изучению осетинского языка и литературы. Я подчеркиваю, что учебники были разосланы во все библиотеки школ в соответствии с контингентом, т.е. учащиеся получили возможность бесплатно пользоваться ими. Естественно, это повлияло на семейный бюджет. Следует отметить, что помимо переиздания учебников, в рамках реализации данной программы были подготовлены Джуссойты Нафи, Казиевым Мелитоном и Мамиаты Изеттой учебники по осетинской литературе для 10-11 классов. Это действительно очень большое дело!
Особо надо отметить, что для дошкольных образовательных учреждений была разработана программа по изучению родного языка, над которой поработала специально созданная комиссия. Были изданы учебно-методические пособия по осетинскому языку, математике, экологии, музыке, рисованию и т.д. Хочется поблагодарить авторов: Битарову Зою, Бязрову Аллу, Тибилову Ингу, Харебова Федора, Джиоеву Циалу, Дзагоеву Залину, Босикову Фатиму, Касоева Лаврентия, Гассиеву Натали и др. Все книги заслуживают внимания. Очень много положительных отзывов имеет «Энциклопедия для детей» на осетинском языке (Битарты Зоя). Энциклопедия очень содержательная, красочная, в двух томах.
С сентября по декабрь текущего года было переиздано 7 учебников по осетинскому языку и литературе для 2,3, 4, 7, 8 и 9 классов. Они будут пересланы в школы после новогодних праздников. Таким образом, практически вопрос обеспеченности учебниками по родному языку снят с повестки. Готовятся также Дидактические материалы к учебнику «АБЕТАЕ». То, что сделано благодаря Программе - этого не было сделано за последние полвека.
Говоря о Программе, необходимо остановиться и на том, что проводятся различные конкурсы, мероприятия, главная цель которых привитие интереса и любви к родному языку, естественно сохранение его в чистом виде. Это: «Фестиваль народной песни», «Традиции и культура осетинского народа», олимпиады, конкурсы выразительного чтения, творческие конкурсы и т.д.
В рамках реализации данной Программы школы были также оснащены словарями, художественной литературой и т.д. В школе №6 в Цхинвале создается кабинет осетинского языка, не в традиционном понимании, а в виде музея осетинского быта и т.д.
Благодаря этой Программе выпускается журнал для учителей осетинского языка « Аеххуыс ахуыргаенаегаен» («В помощь учителю»), скоро выйдет №7 этого журнала.
Что касается второй части вопроса об эффективности реализации Программы, то, наверное, не будет преувеличением, если скажу, что она достаточно эффективна. Однако нельзя останавливаться на достигнутом. Все что делалось и делается - все нужно. Однако надо понимать, что дети сегодня, в 21 веке – это люди, влюбленные в виртуальный мир. Поэтому надо думать о программах, играх компьютерных, мультиках на осетинском языке. Игры могут быть самого разного направления: по изучению истории, обычаев, наподобие игр « Как стать миллионером» и т.д. Будем работать и над этим!
-Насколько нам известно, конкурсный отбор среди югоосетинских выпускников, претендующих на российские лимиты, не будет проводиться Министерством образования и науки РЮО, как это было ранее. Кем было принято данное решение, и с чем оно связано?
- Правила, которые устанавливаются Министерством образования и науки РФ для приема на обучения иностранных граждан в вузах Российской Федерации устанавливаются для всех абитуриентов, поступающих из стран СНГ, а не для отдельно взятых Республик. До сих пор процедура отбора кандидатов на обучения не была жестко регламентирована правилами, были общие установки, что кандидат должен хорошо владеть русским языком и иметь хорошие оценки в аттестате. Но процедура отбора среди тех кандидатов, которые подходят вышеуказанным критериям, была отдана на откуп местным министерствам народного образования. Так Министерство образования и науки РЮО с целью отбора кандидатов проводило вступительные испытания, но подобной практикой пользовались не все. В итоге зачастую в вузы РФ поступали далеко не самые подготовленные абитуриенты. Поэтому Министерством образования и науки Российской Федерации было принято решение об обязательном проведении вступительных испытаний для всех иностранных студентов, а обязательства по организации были возложены на Россотрудничество. Таким образом, с организацией вступительных испытаний будет заниматься Россотрудничество, которое будет создавать комиссии, в состав которых, конечно, будет входить Министерство образования науки РЮО.
- Реализацию каких мероприятий Министерство образования и науки РЮО планирует в 2014 году в рамках Инвестиционной программы содействия социально-экономическому развитию Южной Осетии?
- По решению девятого заседания межправительственной комиссии по Содействию социально – экономическому развитию РЮО на 2014 год в рамках Инвестиционной программы, решено включить следующие объекты образования: строительство дошкольного образовательного учреждения в селе Дменис на 100 мест, капитальный ремонт средней общеобразовательной школы № 7 в .Цхинвале на 350 мест, строительство средней общеобразовательной школы в селе Хетагурово на 200 мест. Ввод объектов в эксплуатацию будет произведен согласно программе на 2014 год.
