Полгода назад в Южной Осетии был открыт коррекционный класс для детей с особенностями развития. Несмотря на короткий срок существования коррекционного класса, уже можно говорить о результатах, а психолога, которая занимается с детьми, называют волшебницей.
Идея открыть коррекционный класс возникла у директора благотворительного фонда "Подари крылья" Татьяны Цховребовой, реализовать задумку ей помогли меценаты, закупив необходимое оборудование.
Идея родилась в связи с многочисленными обращениями родителей в фонд. Как отмечает Цховребова, она решилась не сразу, но все больше осознавала необходимость коррекционного центра.
"Обращалось очень много родителей, у которых дети с задержкой речи и другими отставаниями. Я вначале колебалась, ведь это большая ответственность, но прислушалась к просьбам родителей, понимая, что коррекционный класс необходим детям. Я решилась на этот шаг, и, как показало время, - не зря. Работа с психологом пошла на пользу детям, результаты очень хорошие. В дальнейшем планируем расшириться, пригласить больше специалистов", - рассказала Цховребова.
Как отметила директор фонда, меценаты оказали большую помощь, закупив необходимое оборудование для класса. По ее словам, трогательным событием стала недавняя акция учащихся гимназии "Альбион". Они собрали деньги и перечислили их фонду, эти деньги, отметила Цховребова, тоже пошли на нужды детей коррекционного класса, но их ценность не в этом - дети учатся милосердию с раннего возраста.
Все услуги психолога предоставляются детям бесплатно. Оплата специалиста идет за счет средств фонда, на базе которого функционирует центр.
С детьми занимается квалифицированный психолог Инга Кусраева, владеющая методиками работы с такими детками.
Она рассказала, что всегда интересовалась психологией, поэтому решила учиться в этом направлении, окончила факультет психологии в ЮОГУ. Защищала свой диплом тоже по специализации коррекционного психолога.
После учебы Инга приобрела опыт в работе с московскими специалистами, которые приезжают как волонтеры в Аланский женский монастырь в Северной Осетии.
"Туда меня отправила мой научный руководитель в университете Индира Кабулова. Я смотрела, как работают российские психологи, для меня это был хороший опыт работы с такими детьми", - рассказала психолог.
Вначале Инга Кусраева работала на дому, поскольку, по ее словам, должности психолога в учреждениях ей найти не удалось, а возможности открыть собственный кабинет у нее не было. Поэтому приняла предложение директора фонда "Подари крылья" Татьяны Цховребовой работать в коррекционном классе и начала заниматься с детьми.
Сегодня подопечными Кусраевой являются десять детей с разными проблемами развития, в основном, с задержкой речевого развития и аутисты, реже - с синдромом Дауна.
Как она отмечает, большинство с проблемами в развитии рождены после войны 2008 года, "война нанесла большой ущерб здоровью людей".
"Есть наследственные заболевания, но есть и приобретенные. К нам ходят дети до 10 лет, самому маленькому - 2,5 года, и я стараюсь пока особо не перегружать его, занимаемся по минимуму. Детей желательно приводить с трех лет. Самому старшему из наших воспитанников было 18, его поздно привели родители и это нехорошо, потому что в этом возрасте ребенку практически уже невозможно помочь", - отмечает Кусраева.
Как подчеркивает психолог, занятия с детьми дают хороший результат, они прогрессируют.
"У многих детей была гиперактивность, я не могла их остановить, чтобы начать занятия. После 10 занятий гиперактивность проходила. Теперь дети, заходя в кабинет, сразу садятся и приступают к занятиям. Был ребенок, который мог произносить всего два слова: "мама" и "вода", но после занятий начал проговаривать мое имя, что очень сложно для таких детей, начал также говорить и другие слова", - говорит психолог.
Многие родители ошибочно думают, что психолог - это врач, который вылечит их ребенка, что не совсем соответствует действительности.
"Родители думают, что, работая с детьми, мы полностью сможем побороть проблему развития ребенка, но это заблуждение. Психологи работают над коррекцией проблем детей, над тем, чтобы им легче было адаптироваться в обществе", - обращает внимание Кусраева.
В центре для детей она проводит индивидуальные уроки, говорит, что эффект от занятий более результативный.
"Бывает, что всех детей заводят вместе, а у каждого ребенка какие-то свои привычки, в зависимости от проблемы развития, и эти привычки могут перенять другие дети. Поэтому лучше проводить уроки отдельно для каждого ребенка", - утверждает психолог.
Коррекционный класс при фонде стал настоящим "спасательным кругом" для родителей, чьи дети нуждаются в психологической поддержке. Раньше в республике был только один корекционный класс на базе школы-интерната, но его явно недостаточно.
Тем временем для родителей эта проблема стояла остро, потому что в детские сады и школы их детей не брали, а если и принимали, то в обычных группах и классах детям с особенностями развития приходится тяжело.
Мама пятилетнего мальчика, который посещает коррекционный класс, - Мадина Харебова отмечает, что этот центр стал спасением.
"Я очень благодарна фонду. Сложно переоценить то, что они делают для нас. Это огромный труд, и они взялись за него. Наш психолог Инга - умница, старается, работает. Я рада, что в Цхинвале появился этот центр, потому что мне некуда было водить ребенка. Нас не брали в садик, а взяв, постоянно сетовали, что мальчик им мешает, хотя мой сын делает все сам, не беспокоит никого, он просто не разговаривает. Мы сталкивались в ДОУ и с грубым обращением со стороны воспитателей, ребенка обзывали. Было невозможно терпеть эти оскорбления", - сетует Харебова.
По ее словам, коррекционный класс при фонде - хорошее начало для особенных детей, но необходим полноценный центр со всеми специалистами, оборудованием.
"Нужен полноценный центр для таких детей. Ведь их немало, просто не каждый родитель обращается за помощью. Мы, например, не можем найти логопеда. В центре же будут все специалисты, в том числе логопед, массажист, они необходимы в работе с детьми. Хотелось бы, чтобы руководство страны уделяло внимание этой проблеме. Если невозможно открыть центр, то пускай хотя бы поддержат фонд, чтобы на базе функционирующего класса проработать все необходимое", - поделилась она.
Лали Тедеева, чей сын также посещает класс, говорит, что ее мальчик начал выговаривать первые слова.
"Мой сын благодаря Инге начал говорить "мама, папа", что стало для нас большой радостью, потому что он не проговаривал эти слова. Инга очень старается, работает усердно. Мы обязательно будем и дальше ходить к ней на занятия. Такой класс необходим особенным детям", - подчеркнула Тедеева.
В центре планируют добавить в работу коррекционного класса логопеда и дефектолога.
Психолог отмечает, что наличие этих специалистов в классе увеличит пользу работы с детьми вдвойне. Если эффект от ее занятий будет проявляться постепенно, то общими усилиями с другими специалистами положительная динамика в развитии детей будет куда серьезнее и быстрее.
