Министерство образования и науки Южной Осетии проводит работу по обеспечению максимальной доступности дополнительного образования для детей с различными потребностями и возможностями.
Как отметила министр образования и науки республики Натали Гассиева, учреждения дополнительного образования способны воспитать творчески активных детей, являющихся носителями культурных ценностей.
«В республике функционирует шесть организаций дополнительного образования. Головное учреждение – Республиканский дворец детского творчества, является централизующим учреждением дополнительного образования и подведомственным учреждением Министерства образования и науки Республики Южная Осетия. Кадровый потенциал - 60 педагогов позволяет в полном объеме обеспечить выполнение учебных планов и программ по направлениям», - подчеркнула Гассиева.
По ее словам, дворцом детского творчества продолжилась реализация учебного плана посредством выполнения 29 наименований программ пяти направлений. «В 2021 году были реализованы 67 самостоятельных дополнительных образовательных программ в 105 учебных группах по пяти направлениям. В части инновационной и проектной деятельности продолжает работать сетевое хранилище, продолжил работу инновационный проект «Внедрение тестирования по изучаемой дисциплине в систему дополнительного образования». С помощью этого проекта были проведены итоговые занятия в некоторых учебных группах».
«Во второй половине года по учебному плану начали реализовываться программы детской общественной организации «Раззагонтае», «Мой город» (организация экскурсий по городу, согласно Государственной программе « Духовно – нравственному воспитанию подрастающего поколения РЮО»), экспериментальные программы «Зондабитае» для 5 классов, «Русский мир» для 6 классов, личностно – ориентированная программа «Истоки доброты»…», - уточнила Натали Гассиева.
Министр образования и науки республики отметила, что исходя из анализа воспитательной работы, поставленные задачи воспитательной работы в 2021 году можно считать решенными, цель достигнутой.
Республиканская станция юных техников (РСЮТ)
РСЮТ как организация дополнительного образования детей, реализует дополнительно-образовательные программы по направлениям декоративно-прикладного творчества и научно – технического творчества.
«Всего на учебный год определены по запросу обучающихся и их родителей 33 учебные группы в 18 образовательных программах: художественная резьба по дереву, судомоделирование, «умелые руки», выжигание, начальное столярное дело, макетирование и дизайн, геометрическая резьба. 3-D моделирование, медиа; робототехника, электронная автоматика, радиоэлектронное моделирование, начально-техническое моделирование, занимательная химия- 3 группы, занимательная математика, занимательная физика и ТИК-ТАК для детей младшего возраста», - рассказала Гассиева.
По словам министра, всего РСЮТ посещают 242 ученика. «На всех учащихся имеются заявления родителей, ведется определённая работа с родителями».
«В настоящее время министерство образования совместно с коллегами из Российской Федерации при поддержке руководства нашей республики на базе Станции юных техников прорабатывает вопрос организации детского технопарка Кванториум. Надеемся, что работа в этом направлении будет весьма продуктивна. На данный момент прорабатывается дорожная карта проекта», - сказала она.
Республиканская станция юных натуралистов
В системе непрерывного дополнительного образования учащихся особое место занимает также Республиканская станция юных натуралистов, - отметила Натали Гассиева.
«Стимулирование мотивации детей к познанию основ природных объектов и явлений, развитие экологического самосознания, навыков практической природоохранной деятельности, организация научно-исследовательской и практико-ориентированной деятельности учащихся-все эти цели преследует Станция юных натуралистов», - сказала она.
По словам Гассиевой, в РСЮН образовательная деятельность осуществляется на основе трех авторских и 20 модифицированных программ. «Программы имеют различные направленности, дифференцированы по возрасту детей, отличаются друг от друга по срокам и уровням реализации...».
